他山之玉：瑞典性教育经验与历史

(作者或来源) 搜狐      19世纪末，瑞典还是一个贫穷的国家。每个家庭都有很多孩子。而且瑞典社会还存在双重标准。维克多利亚女王时代的风尚和教会对人们的生活还有很大影响，但是酗酒和妓女还很多。当时在斯德哥尔摩性病盛行，在全欧洲位居首位，妓女是传播性病的根源。

      1880年前后，一个叫克诺特的人在瑞典第一个提出进行避孕教育的重要性。他强调，从经济角度来看，避孕可以防止孩子的大量出生，他对性持一种较为开放的态度，尽管这种开放态度是出于男性的需要。他认为婚姻并不是性关系的必然条件，但是他认为忠诚是每对夫妻必须恪守的基本原则。

      1890年一个非常重要的女医生卡洛琳娜第一个提出要对青年人进行性教育。她是一位专门研究妇女病的医生，目睹了很多妇女由于缺少性教育而受到身体和心理的折磨。她经过一番努力得到了学校教师和家长的支持，开始对7岁---12岁的孩子进行性教育。他们后来还要求对整个学校系统进行完全的性教育，但是，当时的条件还不成熟。卡洛琳娜认为对孩子们提出的“我从哪儿来的”等问题应该开诚布公地回答，以免孩子们陷入自我毁灭的性行为。她的主张得到了支持，人们都认为她是一个有社会责任感的人。

      1910年一项旨在促进瑞典性教育的动议提到瑞典国会。这项动议被否决了，但并不是一致否定的。同年一位社会主义者辛克·伯格林的第一个倡导使用避孕套。他认为正是由于子女众多才使很多人穷困。他对很多妇女一面工作一面又要承担养育众多孩子的困境表示同情和痛心。他认为没有孩子而有爱要比只有孩子而没爱要好得多。他被送上了法庭并被关进监牢。1911年甚至还颁发一一项法令，不允许公开宣传避孕知识。这项法令于1938废除。

      瑞典另一位性教育开拓者伊莉丝·奥塔于本世纪初向这些禁令开始挑战，并成了一股推动瑞典性教育的主力。1933年她和一些医生一道建立了瑞典性教育协会，为人们提供避孕知识，主张人工流产。她又是一位教育者、思想者和倡导者。当时瑞典还很落后，95%的人口还居住在农村。

      瑞典性学会最初的工作项目包括：提供性健康和避孕知识和廉价避孕服务；从七岁的小学生开始性教育；人工流产的权力；同性恋的合法化。

      1938年性学会还建立了咨询诊所，为人们提供与性有关的建议。至到今天这些诊所还在从事与性有关的开拓性工作。当政府的公共卫生部分承担了性学会过去的工作后，性学会又相应地把工作重点转移到社区服务上。伊莉丝·奥塔在瑞典家喻户晓，她还参与建立了国际父亲联合会1952年。

      当然，推广性教育遇到过一些阻力。一些家长担心孩子纯洁的心灵受到伤害，但这种情况很快就得到改变。1938年第一部非常严格的在某种特定情况下流产的法律。1942年政府规定在学校里要进行性教育。1945年出台了性教育大纲。这在世界上是第一个。1955年瑞典学校的学生成了全世界第一个要接受义务性教育的国家。

      瑞典性教育的另一个特点是教育青年男女性别平等。瑞典的经验表明，性教育并没有导致更加放纵和早期性行为，相反青年人更能对自己的行为负责。世界卫生组织防止艾滋病计划项止得出了这样的结论：性教育并没有引起早期性行为。相反，对性的无知反而会造成性病、违愿怀孕、危险的流产和过多的性焦虑。