父母是儿童性别发育的启蒙者

(作者或来源) 南京脑科医院　周正猷      除了阴阳人和生殖器官发育畸形者，正常孩子的性别谁都能分清。然而在现实生活中，却有男孩把自已看成是女孩，女孩又偏偏会认为自己是男孩，这种认错自我性身份的现象被称为性别同一性障碍；男大当婚，女大当嫁，男女婚配天经地义，可偏偏有那么一些男女非同性而不恋，为何？性学家称他们为性取向障碍。认得清自已的性别，而认错性取向性别者多为同性恋，少数为其它性对象识别障碍；既认错自已性别，又认错性对象的性别而恋同性者视为易性癖；而两者都是混沌不清者，则可能属双性恋……

      要说从一出生，成人的性别就影响着孩子似乎是危言耸听，刚出生的孩子知道个啥，爸爸妈妈，男人女人，孩子咋能分清？然而这又是实实在在影响着孩子，此话又从何说起呢？

●调查结果的启示

      国内南京脑科医院鲁龙光教授作过2500余例同性恋和其它性变态的调查，并对其中1000例同性恋的临床资料进行分析，发现从小被成人作反性别抚养（大多是男孩当女孩养，少数是女孩当男孩养）的占20.6%，孩子从小就开始长期生活于母亲占统治地位的家庭占17%，长期生活在异性环境中的占62.4%。就是说百分之百与从小的性别环境和性别影响有关。

      上海刘达临等进行过254例同性恋的深入调查，结果分析使调查者大为感慨，原来早期所受不良影响或错误对待是被忽略了的一个最重要的同性恋成因。调查发现同性恋者中儿童期以母亲照顾为主的占77.3%，男扮女装反性别抚养或者遭受错误性教育的比例也相当高。国内其他同道们的调查和研究也有同样结论。

      国外的研究虽然更希望去发现同性恋基因位点的变化，然而大量调查对早期环境的巨大影响无从回避。调查发现母子关系过份亲近和对父亲的敌意等与同性恋的发生有关。多数男性同性恋者都是来自母亲占统治地位并富有诱惑力，而父亲则是疏远和冷酷的家庭，女同性恋家庭父亲比较软弱，母亲具有攻击性，居支配地位，对女儿控制过多，女儿对母亲有较多敌意。

      以调查研究为前提，人们设想同性恋形成方式可能是：具有同性恋遗传因素（许多人趋向于承认其存在）的个体自幼生活在有利于同性恋形成的环境之中，最后形成同性恋。若不具备同性恋遗传因素的个体处在有利于同性恋形成的环境之中，或具有同性恋的遗传因素而处在不利于同性恋形成的环境之中，都不能最后形成同性恋。易性癖、双性恋和其它性变态的调查，似乎也有这样的提示。

      那么什么样的早年成长环境对预防同性恋和其它性变态和形成更为有利呢？这主要是能为孩子的性别发育提供正向影响的家庭环境，即父母双性别的环境和双性别的正常影响力。

●人类性别发育之谜

      笔者把人类性别的概念细分为六种：

①基因性别，也称遗传性别，即通常认为的女性性染色体是ＸＸ，男性的是ＸＹ；
②生理性别，主要指男性和女性有不同的内外生殖器官，以及性激素和内分泌状态；
③脑性别，是指男性和女性有不同的脑结构和功能特点；
④认识（心理）性别，指对自已性身份的认识，认识性别应与生理性别相一致；
⑤性取向性别，指自己对性对象性别的认识和心理定势；
⑥社会（行动）性别，指性角色和性行为的男女性别的差异。

      人类的性别有一个发育的过程，基因性别、脑性另和生理性别的发育需要一定的性激素环境，而认识性别、性取向性别及行为性别的发育除与前三种性别发育的生理基础密切相关外，更与后天成长的环境和教育条件紧密相关。六种性别发育都与人的生理和心理发育同步进行。研究证明，儿童的认识性别和性取向性别发育在4岁前有，甚至早在2.4岁即已定势，4岁以后再想改变孩子的性别认识和性取向的性别定势已经是十分困难或几乎不可能。

      研究表明，儿童的正确认识性别，性取向性别和行为性别的发育必须是在双性别的环境中，在孩子和两种不同性别成员的相互关系中，在孩子与异性性别的不断比较中，逐步发育并成熟起来。可见以父母双性别为主体的家庭性别环境，和以父母关系和父母角色影响为主体的家庭性别影响力，是影响孩子性别认识和性取向性别定势的最重要因素。可以说正是父母双性别和双性别影响力对孩子的性别发育有举足轻重的作用。

      奥地利动物行为学家洛伦茨做了著名的小鹅孵化试验和其它动物行为的观察，证明动物出生以后在一定的时间内是认母（或者是认妻）的敏感期，前者也称为“认母印刻”，动物能把这个时间出现在它视野内的活动物体确认为自已的母亲，以后便无法改变。人类的幼儿有相对敏感期，在敏感期内父母与孩子的密切接触和同时施加的性别影响，对孩子的性别发育自然至关重要。

●认同偶像的确定

      孩子一生下来各种感觉机能即已发育，通过视、听、嗅、味、触、痛、温、凉等各种感官，接受主要是父母提供的直观形像的影响。孩子第一眼看到，经常看到的亲热的脸谱；第一声听到的经常听到的亲切的呼唤；第一次闻到和经常闻到的亲人的体味；孩子感觉到，经常感觉到的亲人的行为特点，气质风度，如此等等，都可能绝大地参与了确立认同偶像的过程。由于自身性别的不特点，对各种感觉信息有不同感受和偏好。男孩天生就更欣赏父亲那有力的臂膀，甚至抛掷，还有那宏钟般的嗓音；女孩更羡慕妈妈那温暧的怀抱，喜欢亲切的抚爱和典雅的女性风韵和气质。倘若父亲是典型的男性，母亲是标准的女性，为孩子提供了典型的男性信息和女性信息，男孩就会很自然接受父亲的影响而认同于父亲，女孩就很自然认同于母亲。这是正常确定认同偶像的过程。

      影响孩子正常认同偶像确定的因素很多，有促进作用的因素主要有：

1、遗传因素。个体的基因性别、生理性别、脑性别更趋向于标准性别，性别基础好，确定认同偶像，学习同性角色的过程更顺利。

2、环境中的同性影响力强。父亲的性别影响对男孩的性别认同很重要。父亲是一位勇敢、果断、粗犷、豁达的真正男子，给孩子一位优秀父亲的形像，男孩就会把父亲当作自已努力学习甚至以图超越的偶像；如果母亲地一位贤淑、温柔、同情、体贴的标准女性，是孩子一位合格的母亲，她就会自然成为女儿学习和模仿的偶像。父母和性别越标准，孩子认同偶像越易确立。

3、孩子感受到同性父母比自已有更强的对异性父母的竞争力，为了取得异性父母的爱，他们必须努力学习同性父母，使自己更多赋有异性父母有爱的品质；异性父母对同性父母的爱也是孩子向同性父母学习的驱力。父母之间关系越好，孩子的认同偶像越易确定。

4、成人对孩子确立认同偶像的努力和学习同性角色的行为，取正确的鼓励态度，即鼓励男孩认同于父亲，努力学习男性行为；鼓励女孩认同于母亲，学习女性行为，就是说，成人对孩子有符合孩子生理性别的性别期望、性别教育和性角色行为要求。良好教育也促进孩子认同偶像的确立。

      对孩子认同偶像的确立有不良影响的因素有：

1、个体的性别更偏离标准性别，例如性别更接近于男女之间的个体，确立同性认同还是异性认同，则可能更多取决于环境因素的影响。

2、父亲是冷淡而被动的男人，他在妻子面前所表现的是使她看不起的角色，或者是母亲具有男性化特点，家庭是阴盛阳衰型。男孩的性格倾向与父亲的角色表现相矛盾，女孩的性格倾向与母亲的角色表现相矛盾，使他们无法确定认同偶像。即双亲的性别和性角色不规范，会扰乱孩子认同偶像的确立。

3、男孩子父亲的冷落，而与母亲的共生关系牢固，受到母亲的溺爱和过度保护；女孩子受到母亲的歧视，而与父亲的关系过于密切。即父母对孩子的性别期望不一致，亲子关系不良或双亲为孩子提供的双性别影响力不一致，不利于孩子认同偶像的确定。

4、孩子的性别与父母的其望相反，对孩子实行相反性别抚养和反性别角色教育和要求，孩子会竭力投父母所好，而改变自己的性别认同，学习异性行为。有些父母强烈要求异性孩子学习自己的行为。有些父母强烈要求异性孩子学习自已的行为。即反性别抚养和反性角色教育会造成孩子认同偶像的错误确定。

5、父母长期分离，单亲家庭，或父母的双性别影响受到其他亲人不规范性别影响过多的干扰。例如祖辈的单亲影响过多等，也会导致孩子认同偶像确立的困难。

6、父母亲系的严重恶化，孩子长期处于恐惧焦虑和无所适从状态，也无法确定认同偶像。

●性爱偶像的形成

      正常人都有自已的“爱之图”，儿恋母，女爱父，父母双亲分别是女儿和儿子“爱之图”的原型。

      动物界普遍存在“认母印刻”（因为动物界没有乱伦禁忌，认母印刻也可理解为“认妻印刻”）。人类幼儿也有“认母印刻”，而后发展为恋父母情结，再把恋